CLIL "The Cell"
AREA EDUCATIVO-CULTURALE
| REFERENTE | Prof.ssa Giuseppina Frattoni e Prof.ssa Cristina Verdenelli |
| DESTINATARI | Alunne della classe 2° P.I.A.C. |
| FINALITA' | Le finalità del percorso CLIL, da cui proviene l’esperienza
in oggetto, sono le seguenti: favorire l’acquisizione di conoscenze attraverso una lingua straniera; l’acquisizione e il consolidamento dei contenuti disciplinari; il miglioramento della competenza comunicativa in lingua straniera veicolare; l’utilizzazione delle strategie di apprendimento per lo sviluppo delle abilità cognitive; la modalità di lavoro cooperativo. Nell’approccio CLIL i contenuti disciplinari sono veicolati dalla lingua straniera. A questo fine vengono proposte pratiche tipiche dell’insegnamento linguistico, che favoriscono la comprensione, la produzione e l’interazione. Le attività di apprendimento promuovono un’effettiva acquisizione dei contenuti stimolando gli studenti ad apprendere in fieri, al learning by doing anziché solo ascoltando o memorizzando. La partecipazione attiva nell’interazione e la cooperazione nel lavoro di coppia/gruppo rendono l’apprendimento più efficace. Inoltre gli studenti diventano consapevoli che la lingua è uno strumento di acquisizione e di trasmissione delle conoscenze nella prospettiva di una futura esperienza lavorativa e di studio in ambito internazionale. Anche la motivazione può migliorare quando gli studenti riescono ad utilizzare la lingua come strumento operativo ed a comunicare in modo naturale. Gli studenti apprendono attraverso la lingua straniera e allo stesso tempo consolidano la loro competenza linguistico-comunicativa, acquisiscono la terminologia specifica e potenziano le abilità cognitive che consentono l’assimilazione dei contenuti. |
| DURATA | 10 unità orarie nel I° Trimestre |
| MOTIVI | La scelta di attuare un modulo CLIL nasce dall’esigenza di coniugare l’apprendimento integrato di una lingua straniera (inglese) e i contenuti disciplinari di un modulo di Scienze normalmente svolti in un programma del secondo anno del corso P.I.A.C. |
| OBIETTIVI | Formare studenti che siano
in grado di conoscere le strategie metodologiche per utilizzare
la lingua straniera (LS) in modo veicolare ed allo stesso tempo
sviluppare la competenza linguistica d’uso. In modo trasversale
si intende anche motivare gli studenti all’apprendimento di
una lingua straniera, favorendo interessi e atteggiamenti plurilinguistici,
secondo l’ottica del Quadro Comune Europeo di Riferimento.
Inoltre, sia nel Common European Framework, sia nei documenti normativi
del Ministero si ribadisce l’importanza di uno student-centered
approach, secondo cui l’allievo viene considerato non più
come destinatario passivo dell’offerta formativa o come oggetto
da trattare, ma come soggetto attivo e responsabile, protagonista
delle proprie scelte e del suo percorso educativo e formativo. Un percorso CLIL che integri una disciplina curricolare come Scienze e la lingua straniera come veicolo di apprendimento può altresì rappresentare un punto di partenza per una nuova didattica, incentrata sul potenziamento disciplinare e linguistico di studenti precedentemente demotivati nello studio dell’una o dell’altra materia. In sintesi, gli obiettivi sono: migliorare la competenza nella LS attraverso lo studio di contenuti disciplinari, creare occasioni di uso "reale" della LS, educare a un approccio multiculturale e multidisciplinare al sapere, stimolare una maggiore consapevolezza dei contenuti disciplinari attraverso l'apprendimento in LS. |
| METODOLOGIA | Uso del computer, LIM, fotocopie e registratore per ascolto CD-ROM |