Progetto "Foot-bridge"
AREA DELL’INTEGRAZIONE
| REFERENTE | Prof.ssa Carlo Sparapassi |
| DESTINATARI | alunni diversamente abili delle sedi di Sarnano, San Ginesio, Tolentino |
| FINALITA' | Il giovane in situazione di handicap deve essere in grado di eseguire autonomamente le attività di laboratorio oggetto di formazione e di saperle replicare in un ambiente di lavoro, migliorando la propria autonomia ed ampliando il proprio bagaglio esperienziale. |
| DURATA | Anno scolastico 2011-2012 |
| MOTIVI | Il progetto intende privilegiare un aspetto
fondamentale
dell'integrazione, che è quello dell'individuazione di percorsi mirati
di istruzione e formazione professionale e di nuove risorse nel mondo
del lavoro, oltre il tradizionale modo di concepire la scuola. Esso
propone un itinerario complementare rispetto ai percorsi di alternanza
scuola-lavoro: vuol essere una "passerella", come dice il nome stesso,
o piuttosto un trampolino di lancio verso il mondo del lavoro. Il percorso formativo individualizzato, portato avanti durante la scuola dell'obbligo, dovrebbe aver già fornito sufficienti conoscenze sulle caratteristiche e sui bisogni degli alunni con particolari necessità ("special needs"), ma spesso una chiara idea delle loro attitudini e delle realistiche possibilità di prosieguo nella carriera scolastica o lavorativa non emerge di per sè da questi dati; spesso prevalgono altre considerazioni, anche di puro carattere assistenzialistico. In passato il progetto di sperimentazione metodologico-didattica denominato "In itinere" - una rete di scuole che lavorano insieme per fornire ad alunni disabili ulteriori opportunità formative per verificare le proprie abilità in diversi settori - ha già ampiamente dimostrato la validità di questo percorso, caratterizzato da flessibilità e capacità di interazione tra più soggetti istituzionali. L'esperienza maturata in questi anni di sperimentazione ha dimostrato che questo "itinerario" può elicitare un buon livello di motivazione con concrete possibilità di ri-orientamento degli alunni coinvolti, anche con eventuale cambio di scuola. |
| OBIETTIVI | Obiettivi
comportamentali: • Rispetto dei compagni • Rispetto dell'ambiente e delle attrezzature • Rispetto delle regole • Responsabilità e autonomia • Consapevolezza di sè Obiettivi formativi: • Autonomia del comportamento • Socializzazione • Integrazione Obiettivi didattici: • Migliorare la capacità di ascolto • Sviluppare la capacità di organizzazione del lavoro • Potenziare la manualità |
| METODOLOGIA | Le attività verranno svolte all'interno dei laboratori. Ogni lezione è sviluppata attraverso una lezione teorica, dimostrazioni pratiche e momenti operativi da parte degli alunni interessati. |
| PRODOTTO/I FINALI | Costruzione di vari oggetti realizzati con diversi materiali |